Koncepcja pracy przedszkola

KONCEPCJA PRACY

PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO

W ŻABOWIE

WIZJA PRZEDSZKOLA

Jesteśmy po to aby stworzyć warunki wychowawcze, edukacyjne zapewniające wspomaganie oraz ukierunkowanie rozwoju dzieci zgodnie z ich wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi i skutecznie przygotowujemy dzieci do podjęcia nauki na dalszych etapach edukacyjnych.

MISJA PRZEDSZKOLA

• Zapewniamy wszechstronny rozwój dzieci na miarę ich możliwości i potrzeb.

• Uczymy wrażliwości na potrzeby innych.

• Uczymy poprzez aktywne działanie.

• Wyrównujemy szanse edukacyjne.

• Zapewniamy warunki sprzyjające realizacji indywidualnej drogi rozwoju dziecka z wykorzystaniem jego indywidualnych predyspozycji.

• Wyzwalamy radość z poznawania i uczenia się.

• Rozbudzamy zaciekawienie poznawanym światem

• Kultywujemy własną, naturalną chęć uczenia się

• Efektywnie angażujemy rodziców do procesu wychowania

  i wspierania nauczyciela w kształtowaniu osobowości dziecka

• Stwarzamy atmosferę bezpieczeństwa i zaufania w środowisku rodzinnym i przedszkolnym.

   

DĄŻYMY ABY

DZIECKO W NASZYM PRZEDSZKOLU BYŁO

• Ciekawe świata

• Ufne w stosunku do nauczycieli

• Radosne

• Aktywnie uczestniczące w życiu przedszkola

• Twórcze i samodzielne w działalności zabawowej i edukacyjnej podejmowanej na rzecz własnego rozwoju

• Uczciwe i prawdomówne

• Odpowiedzialne i obowiązkowe

• Kulturalne i tolerancyjne

• Świadome zagrożeń

DZIECKO W NASZYM PRZEDSZKOLU MA PRAWO DO

• Życia w rozwoju

• Swobody myśli, sumienia i wyznania

• Aktywnej, serdecznej miłości i ciepła

• Spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje

• Wypoczynku gdy jest zmęczone

• Indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa tego rozwoju

• Pomocy i ochrony przy pokonywaniu przeżyć wywołanych przemocą

• Wypowiedzi i aktywnej dyskusji z dorosłymi i dziećmi

• Wspólnoty i solidarności w grupie

• Aktywnego kształtowania kontaktów socjalnych i otrzymanie w tym pomocy

• Zabawy i wyboru towarzyszy zabaw

• Pomocy ze strony dorosłych i kontaktów z nimi na zasadzie równouprawnienia

• Nauki, informacji, badania i eksperymentowania

• Nauki jak podchodzić do niebezpieczeństw

• Doświadczania konsekwencji swojego zachowania

• Zdrowego żywienia

MODEL ABSOLWENTA

Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej potrafi dobrze funkcjonować w roli ucznia

WYKAZYUJE:

• motywację do uczenia się i wysiłku intelektualnego

• zainteresowanie treściami nauczania, chęć poznawania czegoś nowego

• umiejętność przyswajania nowych pojęć, logicznego myślenia, korzystania z posiadanych wiadomości, uważnego słuchania

• umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas , wytrwałość

• umiejętność radzenia sobie z trudnościami ( nie zniechęca się, gdy mu coś się nie uda, podejmuje próby radzenia sobie z zadaniem)

• umiejętność współpracy w grupie ( podporządkowuje się poleceniom, normom, umie współdziałać z innymi )

• tolerancję wobec innych, odmiennych postaw i przekonań

• samodzielność

• odporność na stres ( sytuacje problemowe, konflikty z kolegami )

POSIADA:

• zdolność do obdarzania nauczyciela ( i innych dorosłych ) uwagą i porozumiewania się w zrozumiały dla innych sposób

   

Metadane - wyciąg z rejestru zmian